Harmony™和美耳背式 (BTE) 声音处理器采用顶尖技术,帮助您和您的孩子在工作时、在学习中或生活中都能听得更好。当您能聆听到世界上各种各样的声音,您就能够快乐地学习和享受生活,与所爱的人建立起更密切的关系,以及在工作中作出更大的贡献。
“只要带上 Harmony 和美处理器,我就什么都无需担心。Harmony和美具备很多不同的功能,调校非常灵活,其他人工耳蜗系统无法比拟。”
— Danielle Paquin, 20 岁时接受人工耳蜗植入手术,26 岁时双侧植入人工耳蜗
Harmony 是 AB 最精密的声音处理器,采用了顶尖技术,能为您或您的孩子提供最好的聆听体验。
处理器采用专利的 T-MicTM 耳钩,将麦克风放置在耳道入口处,可实现更自然的聆听。T-Mic 有助于您或您的孩子在嘈杂环境中听得更清楚,像其他人一样使用手机,还可以无线连接到流行的消费类电子产品。
AB 为您提供轻松连接的方案:各种标准和小型 Harmony 耳钩,适合您或您孩子的耳朵大小。
Harmony 声音处理器为每个人(包括活泼好动的儿童和忙碌的成年人)提供各种方便和舒适的佩戴选择。
完全佩戴在耳背上
• 舒适的耳背式 (BTE) 佩戴选择
采用 Snuggie™ 的完全耳背式
• 舒适、安全的佩戴选择非常适合活泼好动的儿童。
带 Bionic Buddy Critter 夹子的完全耳背式
• 一个有趣的固定工具,可以增加佩戴在耳朵上的处理器的安全性。
不佩戴耳背的方式 (NOTE™)采用 Kinder Clip™ 的
• 独特的夹子设计用于身体佩戴
Harmony 处理器的内置诊断系统将其与其他声音处理器区分开来。指示灯可以便于确定 Harmony 处理器是否运行正常。绿色灯表示它正在处理声音,运行正常。橙色灯表示电池状态。
方便的便携式 Listening Check™ 监听设备让家长和老师能够在孩子无法自己提供反馈时检验 Harmony 麦克风、T-Mic 或 FM 接收器是否运行正常。
总之,这些诊断工具有助于确保您和您的孩子每时每刻听到生活中的细节。
Harmony 处理器经济划算的可充电电池可快速滑出,便于家长和任何成年人操作。Harmony 声音处理器长效、环保的电源配件包括 PowerCel Slim 和 PowerCel Plus 电池。
Harmony 声音处理器的设计具有先进的双重防水保护,您在有水的环境中也不必担心!
• Harmony 的外壳设计为可阻挡湿气和防止水渗入。
• 内部电子元件上的特殊涂层可形成额外的防水屏障。
我们对这种保护非常有信心,可以保证在各种现实情况下这些精细电子设备仍然安全工作,并且我们为 Harmony 提供三年免费保修服务。
声音处理
BTE 麦克风:频率范围 150Hz–8000Hz
音频声音捕捉:16 位,96 dB
输入动态范围:20 dB 到 80 dB 可编程
有效的音频采样率:17.4 kHz
灵敏度:+/- 10 dB
刺激速率:136 pps–83,000 pps
频带:1–120 个
支持的策略(CII & HiRes 90K 植入体):
HiRes-S with Fidelity 120TM、HiRes-P with Fidelity 120、HiRes-S、HiRes-P、CIS、MPS
支持的策略(Clarion 1.0 & 1.2 植入体):CIS、MPS、SAS
遥测技术:连续双向
处理器
处理器颜色:米黄色、银色和黑色
程序开关:三个程序档位
音量调节旋钮:+/- 100% 电刺激动态范围
T-Coil:内置电路
状态 LED:
三种颜色 - 绿色、橙色、红色(共八种状态指示,电池状态、麦克风状态和错误状态类别)
辅助输入:Auria T-MicTM 麦克风、Direct Connect™ 和 iConnect™ 耳钩
操作温度范围:0°至 45°C/32°至 113°F(无冷凝)
存储温度范围:-20°至 55°C/-4°至 131°F
电源工作时间
(工作时间适用于 CII 或 HiRes 90K 植入体)
PowerCel Slim:8-19 小时,平均 14 个小时(节能模式)
PowerCel Plus:14-41 小时,平均 24 个小时(节能模式)
电源工作时间
(工作时间适用于 Clarion 1.0 或 1.2 植入体)
PowerCel Plus:4-8 小时,平均 6 个小时 (CIS/MPS)
PowerCel Plus:4-7 小时,平均 5 个小时 (SAS)
植入体兼容性
ICS:HiRes 90K™、CII Bionic EarTM Clarion 1.2、Clarion 1.0
保修
处理器和头件:厂家 3 年保修
Harmony 处理器 配件 可优化性能和佩戴的舒适性。我们提供上千种自定义选配件,您或您的孩子可以根据心情或服装选择适合您的 Harmony 配件!
联系 AB 了解有关配件的信息。
就像运动员刻苦训练为了在比赛当天达到自己的最佳状态一样,AB 为提供高性能人工耳蜗而努力工作,以帮助您或您的孩子享受最好的听觉体验。由资深科学家进行的独立研究1–4 表明您或您的孩子使用 AB 可以在以下环境听清声音:
• 安静的环境,如图书馆
• 嘈杂的环境,如餐馆
• 私人谈话,如耳语一样轻柔的言语
• 小组集会,如教室
无论您是在给宝宝唱摇篮曲,还是在听音乐排行榜上的单曲,音乐是您丰富多彩的生命经历中的一个组成部分。在一项 多中心研究5,6 中表明 AB 用户可以聆听和欣赏音乐,其绝佳的效果前所未有。
婴儿从出生时便开始学习说话。到 3 岁时,他们每天需要听大约 30,000 个单词才能达到学习所需的语言技能。7
如果没有人工耳蜗,先天耳聋或有听力损失的儿童与正常同龄人之间的“语言障碍”会随着年龄的增长而变得越来越严重。如果为您的孩子选择一侧或两侧植入人工耳蜗,则可大大减小甚至完全避免这个障碍。
Harmony 的顶尖技术让孩子有机会实现最佳听觉效果,在主流学校环境中与他们的同龄人一起学习。一项 独立研究 显示在使用植入体的前六个月内,佩戴 AB 设备的儿童的听说能力明显胜过佩戴竞争产品的儿童。8
Harmony 处理器和配件可以帮助孩子们在学校、操场,甚至在剧烈的体育活动中都能实现最佳的听音效果。
此外,AB 人工耳蜗系统采用 可升级的设计,让您的孩子能够在不进行额外手术的同时享受未来的声音处理技术和产品创新!
Spahr A, Dorman MF, Loiselle LH. 2007. Performance of Patients Using Different Cochlear Implant Systems: Effects of Input Dynamic Range. Ear and Hearing. 28:260-275.
Haumann S, Buchner A, Lenarz Th. Does the Input Dynamic Range of Cochlear Implant Processors Influence Speech Perception in Adverse Listening Situations? Oral Presentation at the 10th International Conference on Cochlear Implant and Other Implantable Auditory Technologies, San Diego, CA. April 10-12, 2008.
Gifford R, Revit L. (2010) Speech perception for adult cochlear implant recipients in a realistic background noise: effectiveness of preprocessing strategies and external options for improving speech recognition in noise. Journal of the American Academy of Audiology 21:441-451.
Wolfe J, Mears A. Effect of Input Dynamic Range on Speech Recognition and Music Enjoyment. Poster presentation at the 10th International Conference on Cochlear Implants and Other Implantable Auditory Technologies, San Diego, CA, April 10-12, 2008.
Quick A, Koch DB, Osberger MJ. HiResolution with Fidelity 120 Sound Processing: Listening Benefits in CII and HiRes 90K Implant Users. Poster Presentation at the Conference on Implantable Auditory Prostheses, July 15-20, 2007, Lake Tahoe, CA.
Mirza S, Douglas SA, Lindsey P, Hildreth T, Hawthorne M. 2003. Appreciation of Music in Adult Patients with Cochlear Implants. Cochlear Implants International. 4(2): 85-95.
Hart B, Risley TR. (1995) Meaningful Differences in the Everyday Experience of Young American Children. Brooks Publishing Co, Inc. Baltimore, MD.
Bevilacqua et al. Auditory and Language Abilities in Children: Comparison of Two Different Cochlear Implant Systems. Poster Presentation at the 10th International Conference on Cochlear Implant and Other Implantable Auditory Technologies, San Diego, CA April 10-12, 2008.